Course Summary
This course is designed to help primary school teachers in the teaching of mathematics. You will learn how to use everyday situations and examples to help your students understand mathematical concepts.Key Learning Points
- Learn how to teach mathematics to primary school students through real-life examples and situations
- Understand the importance of problem-solving and critical thinking in the learning of mathematics
- Develop strategies to help struggling students and those with learning disabilities
Related Topics for further study
Learning Outcomes
- Develop effective teaching strategies for mathematics in primary school
- Understand the importance of real-life examples in the teaching of mathematics
- Help struggling students and those with learning disabilities to understand mathematical concepts
Prerequisites or good to have knowledge before taking this course
- Basic knowledge of mathematics
- Access to a computer and internet connection
Course Difficulty Level
IntermediateCourse Format
- Online
- Self-paced
- Video Lectures
- Assignments
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Description
En este tercer curso de acceso gratuito* del programa especializado Educación Matemática para profesores de primaria, conocerás los conceptos y técnicas para planificar e implementar tus clases.
Outline
- Bienvenida
- Presentación del curso
- Recomendaciones para el éxito
- Enseñanza de las matemáticas escolares
- Propósito del módulo
- Noción de tarea matemática escolar
- ¿Cómo describir una tarea?
- ¿Cómo analizar una tarea?
- ¿Cómo mejorar una tarea?
- Mapa conceptual introducción al curso
- Mapa conceptual tarea matemática escolar
- Mapa conceptual descripción de una tarea
- Mapa conceptual análisis de una tarea
- Mapa conceptual mejora de una tarea
- 𝑸 Lograr la meta
- 𝑸 Objetivo versus meta
- ✎ Animales de granja
- 𝑸 Pictograma
- ✎ Invitados a la fiesta
- 𝑸 El vaquero
- ✎ Juego infantil
- 𝑸 El vaquero 2
- ✎ Juego infantil 2
- Cuestionario final del módulo enseñanza de las matemáticas escolares
- Enseñanza del número natural y sistemas de numeración
- Introducción
- Concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje
- Selección de tareas para la planificación de una sesión de clase
- Estrategias, procedimientos y errores de la tarea 1
- Estrategias, procedimientos y errores de la tarea 2
- Análisis final de las tareas modificadas
- Resumen
- Mapa conceptual concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje número natural
- Mapa conceptual búsqueda y descripción de tareas número natural
- Mapa conceptual análisis y mejora de tarea 1 número natural
- Mapa conceptual análisis y mejora tarea 2 número natural
- Mapa conceptual descripción general de la planificación número natural
- 𝑸 Metas de una tarea
- ✎ Canicas
- 𝑸 Tarea Dulces
- ✎ Decenas
- 𝑸 ¿Es un requisito de la tarea?
- ✎ Ábacos
- 𝑸 Números de tres cifras
- ✎ Tres y siete ovejas
- Cuestionario final del módulo enseñanza de los números naturales
- Enseñanza de las operaciones aritméticas
- Introducción al módulo
- Concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje. Operaciones aritméticas
- Selección de tareas para la planificación de una sesión de clase
- Análisis y mejora de la primera tarea seleccionada
- Análisis y mejora de la segunda tarea seleccionada
- Descripción de la planificación
- Resumen
- Mapa conceptual concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje operaciones aritméticas
- Mapa conceptual búsqueda y descripción de tareas operaciones arit
- Mapa conceptual análisis y mejora tarea 1 operaciones aritméticas
- Mapa conceptual análisis y mejora tarea 2 operaciones aritme
- Mapa conceptual descripción general de la planificación operaciones aritméticas
- 𝑸 Lotería
- ✎ Tarea Ahorros
- 𝑸 Cálculo mental
- ✎ Tarea Ahorros 2
- 𝑸 Cociente
- ✎ Tarea uniforme
- 𝑸 Cometas
- ✎ Tres problemas
- Cuestionario final del módulo enseñanza de las operaciones aritméticas
- Enseñanza de los números racionales
- Introducción al módulo
- Concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje. Números racionales
- Selección de tareas. Significados y representaciones de los números racionales
- Estrategias, procedimientos y errores de la tarea 1
- Estrategias, procedimientos y errores de la tarea 2
- Mejora de la segunda tarea
- Análisis final de las tareas modificadas
- Resumen
- Mapa conceptual concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje número racional
- Mapa conceptual búsqueda y descripción de tareas número racional
- Mapa conceptual Análisis y mejora tarea 1 número racional
- Mapa conceptual análisis y mejora tarea 2 número racional
- Mapa conceptual descripción general de la planificación número racional
- 𝑸 Meta para un objetivo
- ✎ Sentido numérico
- 𝑸 El carnaval
- ✎ El ratoncillo
- 𝑸 El agua en nuestro cuerpo
- ✎ El ratoncillo 2
- 𝑸 Tarea Canicas
- ✎ Canicas
- Cuestionario final del módulo enseñanza de los números racionales
- Enseñanza de la geometría
- Introducción
- Concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje
- Concreción del objetivo
- Selección de tareas para la planificación de una sesión de clase
- Análisis de la tarea Desarrollo plano del cubo
- Mejora de la tarea Desarrollo plano del cubo
- Análisis de la tarea 2
- Mejora de la tarea 2
- Análisis final de las tareas modificadas
- Resumen
- Mapa conceptual concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje geometría
- Mapa conceptual búsqueda y descripción de tareas geometría
- Mapa conceptual análisis y mejora tarea 1 geometría
- Mapa conceptual análisis y mejora tarea 2 geometría
- Mapa conceptual descripción general de la planificación geo
- 𝑸 Aprendizaje y evidencia
- ✎ Sólidos platónicos
- 𝑸 Palillos y gomitas
- ✎ Poliedros Arquimedianos
- 𝑸 Polydron
- ✎ Clasificación de triángulos
- 𝑸 Material traslúcido
- ✎ La torre
- Cuestionario final del módulo enseñanza de la geometría
- Módulo 6 Enseñanza de la medida
- Introducción
- Concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje del tema Magnitudes y medida
- Selección de tareas para la planificación de una sesión de clase
- Estrategias, procedimientos y errores de la tarea 1
- Análisis de la segunda tarea
- Mejora de la segunda tarea
- Descripción de la planificación Parte 1
- Descripción de la planificación Parte 2
- Resumen del módulo
- Cierre del módulo
- Mapa conceptual concreción de expectativas y limitaciones de aprendizaje magnitudes y medida
- Mapa conceptual búsqueda y descripción de tareas magnitudes y medida
- Mapa conceptual análisis y mejora tarea 1 magnitudes y medida
- Mapa conceptual análisis y mejora tarea 2 magnitudes y medida
- Mapa conceptual descripción general de la planificación magnitudes y medi
- 𝑸 Parque de conservación animal
- ✎ Un DBA
- 𝑸 Figuras bidimensionales según su área
- ✎ Tarea Hueco sobrante
- 𝑸 El perímetro del salón
- ✎ Material
- 𝑸 Volumen de la torre de cubos
- ✎ Hueco sobrante 2
- Cuestionario final del módulo enseñanza de la medida
Summary of User Reviews
This course on teaching mathematics in primary school has received positive reviews. Many users found it to be comprehensive and engaging, with practical tips and strategies for improving their teaching skills.Key Aspect Users Liked About This Course
Practical tips and strategies for improving teaching skillsPros from User Reviews
- Comprehensive coverage of teaching mathematics in primary school
- Engaging and interactive course format
- Practical tips and strategies for improving teaching skills
- Expert instructors with real-world experience
- Opportunities to connect with other educators and share ideas
Cons from User Reviews
- Some users found the course material to be too basic
- Limited focus on advanced topics in mathematics education
- Course may not be suitable for experienced educators looking for advanced training
- High workload and time commitment required for course completion
- Limited opportunities for personalized feedback or one-on-one interaction with instructors
Pedro GómezTop Instructor
5 Raiting
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